IB学校知多少: 大多伦多高中教育体系里的天才班+尖子生
朱俊賢2019-10-5
在加拿大久居的华人，大多对“IB课程”和“IB高中”有一定的认知。但如若深究其概念范围和教学特点，不少朋友会发现，自己对它们的了解其实并不全面。
与一些朋友对西方教育的错误理解相反，国外的中学教育非但不能用“轻松”、“无压力”等词汇去以偏概全地定义，并且，在西方，精英教育、超前教育一直以来都被学生、家长、教育机构，以及全社会高度重视和认可。
精英教育和超前教育的直观体现之一，就是各大知名高中里的IB课程。IB班，也就是大家口中常常提到的高中“精英班”。
正值开学季，为了让华人家长朋友们在为孩子选择学校的时候能更有针对性，Aaron特地为大家准备了一篇大多伦多约克区的“IB高中大盘点”。
在文中，Aaron不仅会详细说明IB项目的运行模式和远期价值，还会逐一介绍华人居民占比较大约克郡York Region中著名的IB学校，以及各学校的特点和优势。
希望在阅读了这篇文章之后，大家可以扫清一些自己对于IB学校的认知盲区，并且对于IB项目有更加深入、系统性的了解。
IB项目的概念和优势
IB的英文全称是International Baccalaureate，是由一个国际非盈利机构IBO管理的初等联盟。
IBO成立于1968年，如今，在全世界已经有2261所学校（覆盖126个国家）被此机构认证，并获得了设置IB课程的资格。在全球范围内，众多的IB学校分别在用英语、法语，和西班牙语三种语言授课。
IB项目的特点，则是采用规范化的课程体系设置，以国际化的视野培养全面发展的青少年人才。
IB项目的设置，采用了类似大学文理学院（Liberal Arts）的通才教育理念。IB 的规范化管理，也在其教学体系的各个层面上得以体现：
首先，申请开通IB课程的学校，需要经过IBO对学校的深入、全面的考察。学校需要在师资、硬件设施，以及信誉等方面都满足考察标准后，才能获得认证和批准。
其次，在课程设置方面，学校教师也要经过认证才可任课。并且，由于IB项目被全球统一规划，因此，课程和考试的设置是全世界统一的，而学生的试卷，往往由其它国家的老师来审评。这种全球统一规划和管理的程序与制度，大大保证了IB项目的信誉和质量。
第三，在学历认可度方面，IB高中文凭享誉盛名，它得到了全世界大多数著名大学院校的高度认可。
高等学府和名牌大学对于IB文凭的认可，主要体现在以下几方面：
1.申请大学的过程中，持有IB文凭的学生占据优势
大多数西方大学（如哈佛大学）都把 IB, AP, Abitur 以及 A-levels 等项目看做印证学生的学术修养和综合能力的附加指标。
2.IB项目具有超前性，学生可以将已修习过的IB科目转化为大学学分
如果学生的IB 高级课程（HL）成绩在6分以上，许多大学（包括耶鲁大学等名校）则会认可学生将其转化为大学学分，换言之，学生在大学期间可免修此课。
相应地，如果学生在大学期间免修的课程较多，则可提前毕业。
除了对IB 高级课程的认可之外，有些大学甚至承认部分IB标准课程（SL）的学分。
3.修习过IB课程的学生，对大学课程的适应度高于其他新生
由于IB高级课程（HL）的难度和深度与大学课程不分伯仲，受过IB项目训练的学生，等于在高中最后一年已经预习了大学的课业，因此，学生普遍适可以较快地适应大学教育的学习强度。
据调查，学生群体作为IB项目的直接参与者，也普遍认为此项目对自己学业生涯的方方面面都有较大益处。
不少IB项目的毕业生都认为，教授IB课程的教师水平和素养普遍高，自己所修习的课业含金量也很高。并且，学校为IB项目所配备的硬件设施（例如实验室、试验器材等）普遍比较优质。
同时，IB学生会明显感受到，自己所处环境的学习风气很好，保证了自己的学习态度和学习的积极性。由于IB课程的难度与大学课程相似，因此学生们感觉在升入大学之后，并不需要太多的磨合和适应，大大降低了大学学习过程中的试错成本。
另外，IB学生在项目中可以收获优质人脉。通常，IB班上集中了很多对于知识极具热情，对于未来规划有明确的目标的同学。
除了学习之外，IB学生对于社会活动、课外活动也都有着浓厚的兴趣，同学们在专注于学业的同时，兼备竞争精神，不甘落后。
据说，大多伦多地区的约克区的一所IB高中里，虽然IB学生只占全校学生人数的20%，但学生会、话剧社、校园新闻社等一些最主要的社团、组织、俱乐部，皆由IB学生主导和带领。
IB课程的申请流程
公立高中的IB文凭课程只为期2年，即11和12年级。
但是，如果想要成功进入IB项目，学生往往需要从9年级就开始进入IB 预备班（Pre-IB）学习，为未来两年的学习打下基础。
IB 预备班通常须在8年级学年的年底报名，并且，在教育局所辖区内的报名者，并不受家庭地址的限制。
经过9,10两个年级的强化训练之后，学生则可正式进入11年级的IB文凭课程学习。
在申请进入IB项目的过程中，有兴趣的学生需要主动向自己的老师了解申请程序，并寻求老师的帮助与支持。
IB的申请材料包含的项目较多，其中包括：
1. 填写相关表格
2. 递交自己最近两年的课业成绩
3. 老师推荐信（部分学校不需推荐信，只需老师电话联系方式）
4. 部分学校会要求学生写一篇以对IB项目的认知为主题的作文Essay
5. 如申请者自己有特殊成就（如竞赛获奖、音乐、体育、绘画特长），可一并以附件的形式递交、说明
6. 其他辅助性材料
详解约克区的IB学校
1
-Alexander Mackenzie High School-
Alexander Mackenzie High School建校于1969年，校园坐落在在列治文山Richmond Hill的中部地区，位于Yonge以西，Bathurst以东，Major Makenzie以北，交通条件十分便利。
学校所在的社区是Mill Pond。
该校在菲莎排行榜中的名次在中上游，却是一所文理科目均衡发展的中学。学校的强项学科是文史和艺术，它的数学和信息工程类学科教学质量也非常不错。
Mill Pond社区距离列治文山的旧市镇中心很近，社区有着浓厚的英式风格，每年都有冰雪嘉年华盛典在此举办。
这里的大部分房子是独立屋，兴建于1980年代，很多业主都是比较富足的中产阶级，房子维护和保养良好，住宅前庭后院也会被精心打理。
近年来，越来越多的华人会迁居至这一带。除了社区本身的魅力和IB高中的吸引力之外，社区的小学也同样出众，在全省3000多所小学中排名居第83位。
2
-Bayview Secondary School-
Bayview Secondary School建校于1960年1月28日，校园坐落在列治文山Richmond Hill。
校区以Bayview及Major Mackenzie为中心，西起CN铁路，东至Hwy 404，南到16th Avenue直至北面的Elgin Mills Road，东北面主要以Rouge River为界。
Bayview Secondary School的目前约有1600名学生（其中包括约800名国际学生，来自35个不同国家），90名老师，并设置了多个可供学生选择的专业。
这所中学特色明显，它提供一些普通中学并不会设立的课程，例如：
为成人而设的课程Alternative Education
&
半工读课程Co-Operative Program
学校所在的社区列治文山的中心地段，从上世纪80年代后期开始，逐渐有较多华人（最初主要是香港移民）和其他族裔移民迁入。
有些朋友可能认为Bayview 一带的房屋价格普遍较高，其实不然，以列治文山区内 Bayview附近的房屋为例，其左右（东西方向）不同位置的房屋，价位的差距其实很大。
Bayview 西边的房屋，多位于列治文山的旧城区，房龄多在50年以上，且大部分是是独立或半独立的平房（Bungalow）, 因此价并不很高。而Bayview 东边的房屋，则属于较晚开发的物业，大部分住宅房龄仅在20年左右，其中不乏百万和数百万加币的豪宅。
3
-Dr. G.W. Williams Secondary School-
Dr. G.W. Williams Secondary School建校于1888年，校园位于Yonge以东，Wellington以南的奥罗拉镇Aurora，且处于其旧城区的中心地带。
高中普通班的校区，其北部边界恰是奥罗拉镇的北地界——St.John’s Sideroad一带，东面边界是Warden，南边界是Bloomington ，西边界以Yonge衔为主，靠南的一小部分扩展到了Bathurst。
而学校的IB课程包括的区域，基本上从Bloomington一直延伸向北，直至Lake Simcoe湖边。
建校初期，此校是当时奥罗拉镇的中心中学。现在的校址则启用于1952年后，由于后期学校陆续扩建校舍，学校才逐渐形成今天的规模。
在菲莎排行榜中，Dr. G.W. Williams高中最新排名位于全安省740所中学中第118位，约处于前15%的位置。
学校目前的在校生人数约为660余人，过去两年内，入学人数在缓慢增长，在增设了IB课程之后，预计会有更多的生源。
学校的强项是商业创业与计算机科学，以上两个学科门类，都直接对口时下的热门产业。
位于奥罗拉镇中部的Wellington一带，则是最适合中产人群居住的区域，尤其是位于Bayview和Wellington交界的民宅，近年来吸引了越来越多的华人居民到此安家置业。
相比于与其接壤的列治文山，奥罗拉的房价有着非常高的性价比。在这里，同等大小的独立屋售价可以便宜近20万加币左右。
此外，由于社区是近10年内才发展起来的新区，房屋主要以独立屋为主，部分房子甚至只有一、两年的房龄，区内的小学已经建好，公园等文娱配套设施也逐步开始兴建。
4
-Maple High School-
Maple High School于2001年9月建校。创立之初的目的，是为了满足社区居民日益增长的教育需求。
如今，学校的学生人数高达1250人，教职人员共计100余人，其中包括教师、青少年工作者、教学助理、行政人员、秘书和管理者等。
枫叶高中校区范围大致在Hwy 7以北，Hwy 400以东, King Vaughan以南, Dufferin以西的地区。
该区的白人比例较高，在60%左右，华裔人口占4%左右。
学校设置的课外活动种类丰富，有橄榄球、篮球、足球、排球、棒球、橄榄球，和羽毛球等，学校俱乐部里的文娱项目也非常齐备。
学校为学生提供高级AP课程和天才班课程。自2017年起，学校也开始正式提供IB课程。
学校所在的旺市Vaughan是一个移民聚集的城市。其中，以欧洲移民居多，大部分是欧洲南部移民（意大利人）、东欧人（俄罗斯人），和犹太人。
旺市发展迅速，人文氛围多元化，国际知名的四大会计事务所之一的德勤（Deloitte），Burnco Manufacturing Inc.，以及Kii Naturals Inc.等多家知名公司均设立于此。
此外，著名的游乐场加拿大奇妙乐园（Canada's Wonderland）和加拿大最大购物商场之一的Vaughan Mills皆坐落于旺市。
5
-Milliken Mills High School-
Milliken Mills High School于1989年开始正式运营。
校园位于万锦市Markham的14街与Kennedy交汇处。学校的交通条件极为优越，到车站只需步行5分钟，并且，学校还为居住在交通不便的地区的学生提供免费校车接送。
该校是一所多元文化学校，老师和学生来自世界各地不同的国家，有着多元的文化背景。
为提高学生的综合素质和学业水平，帮助学生发挥最大潜力，学校采用了多种不同角度的评估方法来评估学生。例如，运用让学生做学习项目，在课堂上做演讲报告，完成家庭作业，课堂观察等不同方式来促进学生的全面发展。
同时，学校也致力于不断提升自身的教学环境和质量，通过工作人员和家长反馈，社区调查等房市来总结和评估自身实力，以做进一步的提升。
万锦市的社区中心Milliken Mills Community Centre就在学校旁边，学生可充分利用中心的资源，如图书馆、游泳池，和球场等。
学校所在的万锦Markham地区发展迅速，被誉为“加拿大高科技之都”，也是加拿大最富裕的地区之一。
社区环境优美，两个公园Highgate Park、Risebrough Park和社区中心Millilen Mills Community Centre都近在咫尺。
该区的房屋类型包括独立屋、半独立屋、无管理费镇屋等。其中，连屋也是社区的一大特色，其性价比相对较高。
社区的房龄对比Steeles以南世嘉堡区域要低，住宅普遍较新，外形上也颇为气派。
这里生活便利，学校优质，因此房屋易于出租，恰好可以满足许多收入不够的首次购房者控制开销、以租养房的需求。
至此，Aaron就把IB课程，以及大多地区北部的约克区的IB学校给大家统一整理、介绍了一遍。
IB项目的优势和特点十分明显，不少想让孩子赢在起跑线上的家庭，都会选择让孩子在IB学校就读，给孩子的前途加油助力。
